科举制的利弊

中国古代科举制度有助于掌权者选拔人才，但也容易导致派系争斗。古代科举后期只考八篇，造成了当时考官的死背书。这种科举制度的学位，很容易培养出一批只会背诵，不懂得变通的官员。中国的古温科举制度，可以给更多穷人家的孩子一个入宫改变处境的机会。但也造成了腐败。利润打破世袭，给生活带来一些活力。缺点是固化了心智，没有探索和创新。

科举制度的优点是:有利于控制思想文化；科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣；科举制度可以打破阶级的枷锁；科举制度对国家选拔人才有参考意义。缺点是:科举制度禁锢了人的思想；科举制度阻碍了科学技术和文学艺术的发展；科举制度导致官员腐败；科举使学校成为科举的附庸；科举考试并不完全公平。科举制度的优点如下:1) 科举制度有利于控制思想文化。

书院有利于统治阶级意识的集中传播，有利于选拔能为统治者服务的支持者。2) 科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣。科举给了士子权利和财富，他们趋之若鹜。科举考试既能满足他们的欲望，又能传播文化，促进教育的延续和发展。3) 科举制度可以打破阶级的枷锁。精英阶层对仕途的垄断阻碍了庶民阶层的向上流动，科举制度有利于打破垄断，扩大统治阶层。

科举制学位的主要优点是:靠前，官员都是通过考试选拔的，比较公平；二是促进了社会上下阶层的流动，农民的子女一旦考上，就可以改变家庭状况；第三，促进了士绅群体的形成。中国古代的社会公益设施大多由士绅集团代管，促进了社会稳定；四是推动了全社会尊重知识、尊重人才的氛围，促进了社会道德修养。主要缺点如下:1 .八股申论考试不一定能选拔出真正的人才(其实所有的标准化考试都面临这个问题，所以这不是科举制学位独有的缺陷)；二是因为不鼓励各种形式的个人价值实现，社会人才的较早出路就是科举，使得适合商科和自然科学的人才得不到提升；第三，因为很多人一辈子都在搞毕业考试，消耗社会资源；第四，老师和同年的存在容易形成政治利益集团。

1、科举制度利1、科举制度政治方面:完善了用人制度，让受过教育的人有机会到各级***工作。增强了各方面人才的汇集，取代了以前的世袭制，让普通人也有了进入官场的机会。2.在教育和社会风气方面:科举制度促进了教育的发展，努力学习的风气盛行。科举制度让我们掀起一股读书热潮。谁都想当官。有了科举制度，他们的梦想就能实现。

这里是文人骚客的好去处。即科举制度之后出现的各种大诗人，如唐代的王维、张九龄、韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易，宋代的欧阳修、王安石、苏东坡。二、科举制度1的弊端。封建社会后期的科举制度使儒学成为统治者奴役臣民的工具；官僚队伍壮大了，但从事科学技术研究的人才相对薄弱。比较关注官僚，推荐官僚的亲戚。官僚讲究门第，官官相护，***。严重的问题是:“授秀才，而不知书；养个孝子，和父亲就不在一起住了。

中国古代科举标准的影响:科举标准在中国实行了整整一年一千三百年，对隋唐时期的社会结构、政治规范、教学和人文思想产生了深远的影响。科举的初衷是从民间选拔人才，打破贵族遗传的表象，梳理官制。与遗传、推荐等选拔标准相关，科举无疑是一种公平、揭示、公正的方法，提高了选拔标准。从宋朝开始，科举是不分身世、贫富的。

这一政策对维护整个社会的稳定起到了适当的作用。明清进士，有近一半来自祖上不读书，或虽读书但不做官的“贫寒家庭”背景，但只要能“登上龙门”，自然就“身价十倍”了。这些年来，成千上万的学生低着头，心甘情愿地做一只心甘情愿的牛，意图很多却只希望一鸣惊人，孝敬祖先，可以说，科举考试是网络和操纵学者巩固统治的有用手段。科举为中国历朝历代挖掘和培养了很多人才。