教书育人的理解,谈谈你对教书育人的理解

教书育人是教师的天职:1。从教育过程来看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德高尚、智力全面发展，很大程度上取决于为他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，他的教学就不会成功，学生就会成为无源之水，无本之木。在学生眼里，老师往往是社会的规范，知识的化身，道德的楷模。他们不仅把老师当成学习的榜样，甚至模仿老师的言行。

教书育人也是教师职业道德和行为准则的神圣使命。总之，教书育人是一个老师的天职。任何一个老师，不管他承认不承认，不管他有没有意识，都是在做教书育人的工作。自觉，育人的效果会更大、更好、更显著；如果不自觉的去做，育人的效果会打折扣，不那么明显。3，因为，每一堂课，每一次辅导答疑，甚至一言一行，一举一动，都是面对学生的，会对学生起到潜移默化的诱惑作用。

《论教育》如果有人问:读了十几年书，你收获了什么？然后，我真的不知道该怎么回答，脑子里云里雾里，不知所措。以前的教材几乎都当废纸卖了；之前的知识几乎都还给老师了。于是，回望前方的路，迷雾散去后，只能看到一些熟悉的身影:只有几个是依然保持联系的师友；剩下的，却渐行渐远，渐渐变成了熟悉的陌生人。不知道从“多读点，以后可以用”到“多读点，现在记不住”是什么感觉。

教育，顾名思义就是教书育人教，就是道；育人是目的。教育的本质是通过学习提高个人的道德和才能(道德是主要的，才能是次要的)。就像古人说的:“读书以圣贤为目标，而不是图克地。”今天的“教育”其实是“教”而不是“育”，可谓本末倒置。当然，这是现代教育模式的通病。古人云:“教子宜幼，教女宜新。”童年和青春期是个人成长的关键时期。如果在这个时候，你为了备考而埋头苦读，甚至“不理人事，专心读书”，那真的是莫大的悲哀。

教书育人是教师的天职，也就是说，向学生传授文化知识和做人的基本原则是教师的职责。教书育人包括以下几个方面；品德、文化知识、身体素质，从而达到德、智、体全面发展。两大方面:一是教学，传授知识，所谓老师，传道解惑。二、育人，教师教学生做人做事是基本使命。没有好的性格，有再大的本事也是不对的。教书育人是教师的天职，也是基本工作。

教书育人是指教师在传授专业知识的同时，用自己的道德行为和魅力引领学生实现人生应有的价值追求。教书育人密不可分。教书是手段，育人是目的。要求遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，孜孜不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。老师不应该把分数作为评价学生的较早标准。如何先实现终身学习，请教其他有经验的老师。

第二，多和青年教师交流。虽然年轻教师可能没有老教师经验丰富，但是年轻教师身上有很多东西是符合我们时代发展的，尤其是比较新的教育理念和教学方法。第三，多读书。书是前人经验的***。毕竟我们自己的经验有限。多读书可以吸取很多成功的经验，哪怕是失败的经验，我们也可以引以为戒。第四，多参加培训。每学期学校或教育部门都会定期或不定期组织各种师资培训。

教师职业道德本质属性的核心内容:教书育人。《说文解字》解释“教是施于其上的效果”；“教养，养子使善也”。教学:教学即教与教；书籍是知识和技能。所以，教学就是教给学生知识、技能和能力。育人:教育就是培养、养育；人是学生，是学习者。所以，育人就是培养学生。教学的主要目的是让学生学习科学文化知识；育人的主要目的是让学生身心健康成长。

在教育工作中，教师既需要教书，也需要育人，无论其重要性和紧迫性如何。在教育中，无论是教而不育人，还是育人而不教，都是不完整的教育过程。如果只讲教书，不讲育人，你教出来的学生，即使知识渊博，无所不知，也很可能缺乏做人的最基本技能，甚至出现严重偏差。像马加爵、姚嘉欣和刘海洋这样的例子不胜枚举。

老师的职责是教书育人。关于“教书育人”，我们应该理解认为教学的目的是育人，而不是理解认为教学是教师的主业。我这个观点，作为一个成年人，应该很容易接受。作为成年人，我们都当过学生，在学生时代学到了很多东西。但是，有多少书本知识能在我们走向社会、工作后，留在我们的脑海里，发挥作用呢？真正起主要作用的是我们在学校学到的做人的道理，生活的态度，生存的意识，做事的能力，做研究的态度和方法。学生学习知识的过程，基本上应该就是学习这些东西。

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所以我觉得教师要树立“育人为本”的思想，把教学的出发点和目的放在育人上。所有的学校活动都必须着眼于教育和培养人。对此，可能会有很多老师反对，“那我们的素质呢？我们的升学率呢？”等一下。老师们，不用担心。我在这里绝对不是唱高调，更不是理想化的说话。这是我自己多年的工作经验，发自内心的。

近两天，全国人大关于教育的讨论如火如荼。对于教书育人，幼儿园老师，小学老师，初中老师，大学老师都是很重要的大事，我们培育着祖国的花朵，代表着祖国的未来。那么，同样的，作为老师，我们能得到大家的认可和认同吗？从小到大，我最崇拜的就是老师，感觉老师无所不能，神通广大，很厉害！所以我小时候就有一个当老师的梦想，所以无数次在家里扮演老师。长大后，给老师的理解就不一样了，我认为教师是一个需要耐心和渊博知识的行业，我没有足够的能力胜任这个行业。现在作为一名老师，我真的很感激老师的艰辛，当然，苦中也有情。