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USNews美国大学排名还有可信度吗
前不久，被称为“最具权威和影响力的排行榜之一”的u.s. news发布全美大学排名，各个学校的排名引起广泛的热议。但与此同时，也有不少人指出这个排名是无用的、毫无意义、甚至是有害的。
美国著名新闻媒体《华尔街日报》《大西洋月刊》发文抨击了u.s. news大学排名，评价其十分可笑、应该被完全忽略。
部分大学被发现“数据造假”
不小心打错了数字，4变成了14
突然改变了毕业率的计算方式
......
究竟是录入数据的失误，还是为了提高排名有意为之？我们不能100%下定论，但是这个事件无疑极大损害了学校和u.s. news排名的信誉度。
虽然相对于上千所高校来说，涉及数据错误的高校只有几所，但是有分析指出，作弊往往就像一座冰山，你看到的只是实际发生的一小部分，言下之意是，可能会有更多不诚信行为在影响着排名，使其变得毫无用处。
u.s. news排名规则面临的争议
除了部分高校数据造假以外，u.s. news排名规则的合理性也被广泛质疑：
1每年修改排名指标，不具可比性
每次u.s. news排名出来之后，大家都喜欢看哪些学校排名上升、哪些排名下降，似乎这意味着高校相对实力的变化。但这种比较是不准确的，即使排名上升、下降十几名，可能也并不意味着什么，只是计算方法改变而造成的结果的不同。
u.s. news总是在修改排名所使用的指标，因此很难对每年的排名进行有意义的比较。所以我们也不能仅仅从排名的升降评价学校的好坏。
2变相鼓励高校与排名博弈
由于u.s. news排名拥有广泛的受众，它实际上变相鼓励高校与排名进行博弈，即尽其所能地提高自己在排名中的位置。
一些大学会在u.s. news排名规则上有占比权重的事情上花费大量资金，从而提高自己的排名。比如积极增加申请者的规模，以便能够拒绝更多的申请者，从而显示自己 "更有选择性"（stuent selectivity占比7%）。
这样的结果是学校排名上升了，但是学校、学生的体验也没有更好，排名的上升并不能代表学校实力的加强。而且这些用于提升排名的资金，不如用在其他更有价值的地方如科研、教学等。
3“同行评估”参考价值低
在u.s. news排名指标中有一项“本科学术声誉"（unergrauate acaemic reputation）占比20%，但是对这项的评估不是来自任何硬性数据，而是大学校长、教务长、招生主任、高中辅导员等人的 "同行评估"（peer assessment survey），这一评价方式也饱受争议。
u.s. news声称，通过 "极大地重视那些有能力评判一所学校的本科学术卓越性的人的意见"，该排名会包括更多无法客观测量的因素，如 "教师对教学的奉献"。
然而，批评者说，这部分内容把排名变成了一场人气比赛，同行可能对其他学校并不了解，对学校声誉的评价可能是基于已有的排名结果，所以参考性不大。
理性看待u.s. news排名
其实，我们并不是想否定us news排名的价值。对于那些对美国高校几乎一无所知的人来说，这个排名能让他们快速了解美国大学的实力情况。
只是我们在面对各种排名时，要保持更加理性的心态。关于美国大学排名有无数个，是排名规则、数据等因素决定了每项排名的结果，而不一定是哪个学校“更好”。与其纠结于学校的排名上升下降，不如看看是否是排名规则发生了变化。
在选择大学时，大家可以参考排名，因为它还是多少反应了一个学校的美誉度。但是排名不能成为选校时的决定因素，大家更加需要明确的是：除了排名，你为什么要选择这所大学？它的哪些地方真正吸引到了你？这也是在写文书的时候招生官真正想看到的。
u.s. news排名的争议性也在提醒我们，我们需要对接受的信息进行理性辨别，不能迷信权威。在信息快速传播的今天，能够辨别分辨观点和事实、进行理性思考的能力更加重要，这样才能阻止谣言的扩散。
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